上海理工大学大学物理实验中心是学校基础实验教学的主要基地之一，它承担全校理工类各专业的物理实验教学任务。大学物理实验课程覆盖面广，具有丰富的实验思想、方法和手段，能为学生提供综合性很强的基础实验技能训练，是培养学生科学实验能力、提高学生科学素养不可或缺的专业基础性重点课程。 

学校历来十分重视大学物理实验的课程建设和教学条件建设，因为实践教育是我校的优良传统和特色，是我校创新人才培养体系的重要组成部分。

 经过多年的实践与探索，物理实验教学中心形成了“加强基础训练，注重能力培养，强调素质提高，突出创新意识”的实验教学理念，构建了以能力培养为核心，分层次、分模块、一体化的实验教学体系。中心每年接待学生3500名左右，每年完成学生人时数超过8万。 

 为增强学生自主学习能力，提高创新意识，中心在完成教学任务外，实验室对所有学生实行免费开放。实验中心为本科生搭建毕业论文和毕业设计的实验平台，给他们提供自主创新和展示才能的广阔天地。

对现有物理实验教学内容体系进行改革、整合和优化, 在内容设置上减少和改造验证性、测量性实验, 调整并充实综合性实验, 突出设计性和研究性实验, 建立起包括预备性实验、基础性实验、综合性实验、设计性实验和创新性实验在内的分层教学体系。新的教学内容、体系由易到难,由简单到综合, 由注重传授基本方法和技能到注重创新能力培养, 循序渐进、逐级提高, 教学将会取得良好效果。

2、以教学模式和教学方法改革为难点, 构建新的多元教学模式和灵活的教学方法。

围绕“加强基础、重视应用、开拓思维、培养能力、提高素质”这一课程建设的根本宗旨, 根据多层次的分级教学体系, 建立多元教学模式并采取灵活的教学方法。

在教学方法的改革方面, 确定了以下几种方法:(1)集中授课与指导法。集中授课保证全体同学掌握基本方法、基本技能、基本实验理论, 个别指导有助于学生的个性发展, 在基础实验阶段多使用这一教学方法。(2)问题讨论式教学法。实验中巧设疑问引导学生发散思维、求异思维, 多方位、多角度思考和讨论问题, 是增加师生互动、生生互动,调动学生积极参与的重要方法。(3)自主实验教学法。在这个过程中教师激发学生自主实验的动机, 调动学生自主实验积极性, 让学生积极主动地去研究。(4)合作学习教学法。团结协作, 取长补短, 鼓励学生之间相互帮助, 发扬团队精神。(5)网络媒体教学法。利用网络信息, 模拟实验、仿真实验、PPT 课件等手段辅助进行教学, 使之为完成教学目标服务。

3、以精品教材与网络环境建设为保障, 全面推进大学物理实验的课程建设。

教材的建设是教学内容和课程体系建设改革创新的结晶, 也是课程建设的基础性工作。近年来, 结合实验中心的建设和本科教学评估, 在教学实践中不断探索教材建设的新思路、新体系和新内容, 2009年中心编写出版了《大学物理实验》第一版, 2015年11月修订出版了第二版。2016年中心编写出版了《大学物理创新实验》教材，并投入实验教学。这些教材的使用对教学改革和教学创新起到了较好的促进作用。

网络环境建设方面，近五年中心搭建了大学物理实验预习系统、大学物理仿真实验大厅、实验微课课堂、课程网站，并及时维护和更新相关的内容，为实验教学服务。

中心教师总结实验教学经验与体会，近两年发表25篇教研论文。