1. 构建了“一个核心，三个层面”的“大学物理实验”教学体系，即以培养学生创新能力提高学生科学素养为核心，由“基础型实验教学—综合型实验教学—设计型研究型实验教学”三个培养层面组织实施实验教学的“大学物理实验”新体系。
2. 以精品教材与网络环境建设为保障,全面推进大学物理实验精品课程建设。完善网络学习资源。实验中心开发了“大学物理实验预习系统”，建设仿真实验大厅，积极维护课程网站，拍摄和发布20个实验教学视频。同时做好实验教材的编写和出版，以便辅助实验教学。
3. 两个课程网站中均开设了“安全教育”专栏，发布实验安全操作及事故发生应急预案等知识，提高学生的安全防范意识。
4. 实验教学方法上采取PPT、观看教学视频、实验仿真、板书等多种方式进行，以便达到更好的教学效果。根据不同的实验特点选择不同的教学方式。比如分光计实验中采取CCD教学，使学生能更清晰地观察目镜中的情况；密立根油滴实验中介绍如何选择油滴时用教学视频来讲解，提高了课堂效率。

5. 实验教学紧密结合国家和上海市发展的需要，在培养学生的过程中，及时将数字化信息系统、多媒体课件制作以及燃料电池、磁悬浮等内容引入实验教学，使学生能适应中学研究性课程、探索性课程教学的要求。

(网上预习平台)

（仿真实验）

（课程网站）

（实验微课）

（课程网站上发布的相关教学视频）